Las escuelas Luciana Castro y Delfina Echeverría, situadas en El Retiro, son los dos planteles machaleños que junto con más de 1300 establecimientos educativos nacionales volverán progresivamente a clases presenciales desde el 7 de junio. El anuncio cuenta con la aprobación del COE Nacional. 23 universidades se integran al plan.
Luis Becerra
lbecerra@diariocorreo.com
Andrea tiene 14 años de edad y desde hace tres meses recibe terapia psicológica debido a que comenzó a tener problemas en su salud mental.
La profesional que la trató le indicó a su madre que le detectó cuadros de ansiedad, generados por el encierro y la falta de socialización.
Esta situación ha afectado a la mayoría de niños y jóvenes que aún sufren los estragos de la pandemia, que inició en marzo de 2020.
REAPERTURA
La madre de Andrea, Karina Agurto, considera que es positivo el anunció del Gobierno de Guillermo Lasso, sobre la presentación del diseño de un plan para un retorno paulatino, voluntario y progresivo a las aulas.
La ministra de Educación, María Brown Pérez, indicó que un total de 1301 instituciones educativas, que presentaron un plan de retorno progresivo, iniciarán con clases semi presenciales el próximo lunes 7 de junio.
Aunque desde el Distrito de Educación de Machala, se indicó que no había una persona autorizada para dar detalles de este proceso en el cantón, se conoció que dos escuelas rulares están consideradas en este plan.
ESCUELA 1
La una es la escuela Luciana Castro, que está ubicada en el sitio Recreo, que pertenece a la parroquia El Retiro, en Machala.
Esta institución está a 10 minutos de la vía Machala – Santa Rosa y aunque los moradores desconocían que está dentro del plan, tuvieron criterios divididos sobre esta situación.
Por una parte indicaban que antes de la pandemia ya estaba cerrada por falta de estudiantes, solo tenía tres docentes, no daban la materia de Inglés y no cuenta con cerramiento.
La moradora Marlene Sanjinés manifestó que ni una autoridad les ha comunica que la institución se iba a reabrir, pues enviaron oficios al distrito y les pidieron firmas, pero nunca se dio la autorización.
“Esto algo positivo porque con la pandemia nuestros hijos van a estar cerca de nosotros, aunque la escuela está deteriorada, pocas aulas y hay muchos niños sin estudiar, especialmente los de inicial”, dijo Sanjinés.
ESCUELA 2
La otra institución es la escuela Delfina Echeverría de Jara, ubicada en el sitio Nueva Esperanza, también parroquia El Retiro.
Este establecimiento está es deplorables condiciones, desde el letrero donde está el nombre, pues no se encuentra estabilizado y se nota que está oxidado.
El patio está cubierto con maleza, no tiene puertas y tampoco pupitres. Moradores indicaron que no cuenta con guardianía y que consumidores suelen ingresar en las noches a dormir.
DOCENTE
Para Karelli Calle, quien es docente de colegio El Oro, para el retorno a clases el ministerio de Educación envió a los docentes lineamientos que se deben cumplir.
Estos son espacios designados para la desinfección, baños habilitados, aumentar el número de lavados, dispensadores de jabón líquido, alcohol en gel, toallas de papel y a las entradas tapetes para desinfectar los zapatos.
A pesar que se cumplan estos protocolos de bioseguridad, indicó que no considera aún adecuado el retorno a clases porque el plan de vacunación avanza lento y “hay compañeros que no han recibido ni la primera dosis y tampoco serán vacunados los niños”.
La alternativa sería continuar con las clases virtuales, pues este año es más dinámico por la experiencia que tuvieron los padres el año anterior y se trabaja con aulas virtuales.
Dijo que se aplicaron entrevistas a los estudiantes y quieren retornar a clases porque tienen la necesidad de socializar con otros chicos de su edad y quieren salir de casa.
IMPORTANCIA
Para la profesional con salud mental con 15 años de experiencia, Jenniffer González, es importante que se reaperturen las clases, pues a causa del encierro, los niños y adolescentes se han visto afectados por la falta del lazo social.
“Por ejemplo, los adolescentes atraviesan el despertar sexual, que esto se ve reflejado cuando uno está en el colegio con los primeros acercamientos al tener su primer novio o novia, situaciones que no hay ahora y solo está la virtualidad”, manifestó.
Explicó que lo negativo es que muchos chicos que ya eran introvertidos, tímidos o con problemas con el lazo social, les hizo retroceder, es decir, la virtualidad los hizo afianzarse más de esta problemática.
Otro efecto de la virtualidad es “la caída total del deseo del saber, no les interesa conectarse, sienten que no es lo mismo, muchos que antes tenían problemas de aprendizaje en las aulas y ahora ha aumentado, incluso los que son buenos alumnos se sienten frustrados al sentir que no aprenden”, manifestó.
Dijo que también hay jóvenes que presentan ataques de pánico que derivan del exceso de ansiedad o angustia, con sintomatología que podría encajar en cuadros depresivos con auto laceraciones o más conocido como cutting.
Expresó que hay que entender que cada uno vive realidades diferentes, porque “unos cuentan con el apoyo familiar y hay otros que no cuentan ni con la guía ni los recursos o que les toca permanecer en hogares con violencia e ir a la escuela o colegio era salir de eso, estar en un lugar mejor”.
Enfatizó que el regreso a clases, en cuanto a la salud mental, si va a ser un cambio para estos chicos que necesitan el vínculo y ser acompañados en el proceso educativo.
Criterios
Marlene Sanjinés
“Esto es algo positivo que se reabran las escuelas porque con la pandemia nuestros hijos van a estar cerca de nosotros, aunque la escuela está deteriorada, pocas aulas y hay muchos niños sin estudiar, especialmente los de inicial, por eso esperamos que se cumpla”.
Karelli Calle
“Hay compañeros que no han recibido ni la primera dosis y tampoco serán vacunados los niños, por eso la alternativa sería continuar con las clases virtuales, pues este año es más dinámico por la experiencia que tuvieron los padres el año anterior y se trabaja con aulas virtuales”.
Jenniffer González
“Los adolescentes atraviesan el despertar sexual, que esto se ve reflejado cuando uno está en el colegio con los primeros acercamientos cuando tiene su primer novio o novia, situaciones que no hay ahora y solo está la virtualidad y existe la caída total del deseo del saber”.
